这天,小梅穿着上网拍的白色雪纺连衣裙,轻松地走向讲台,显得年轻又漂亮。台下的学生鸦雀无声,端端正在地坐着,仿佛一根针掉在地上也能听到。后排坐着语文组的老师和领导,因为是多媒体公开课,也吸引了其他科组的一些老师。
小梅镇定自若,按下扩音器的开关按钮,打开ppt,她用标准的普通话上课:“请同学们以热烈的掌声欢迎今天过来听课的领导和老师。”于是台下响起了热烈的掌声。
小梅心一镇定,进行导入语:“自然景物是丰富多彩、婀娜多姿的,它会令人心旷神怡,会令人浮想连篇,感悟到人生的真谛,一树盛开的紫藤萝花吸引我驻足观赏,原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。面对紫藤萝花的勃勃生机,我感悟到了什么?请同学们一起朗读课文,在课文中寻找答案。”
同学们有感情地朗诵课文,都很积极配合。
小梅拿着鼠标,按照思路,一张张幻灯片展示,一步步讲解下去。教学方法也多样,有齐读、有小组讨论等,上课以学生为主,课堂气氛活跃。
小梅温柔的语言和学生的积极以及课件的优美吸引了听课的老师,他们聚精会神地听课,还认真作了听课记录。
当小梅展示幻灯片提问:“课文的最后一段有什么深刻意义?”
有很多学生纷纷举起手,小梅点了一位学生:“叶欣同学,你来回答。”
那位叫叶欣的学生声音很洪亮:“说明作者从花中得到感悟,心中失弟悲痛焦虑化为精神的宁静,感悟到人类生命的永恒。”
她顿了顿,又补充:“作者决心振作起来,投身于社会主义现代化建设宏伟大业中去。”。”
小梅表扬这位学生:“叶欣回答很准确,她认真预习了课文,大家掌声鼓励!”
台下鼓起了掌,课堂气氛很活跃,纷纷举手回答小梅提出的问题。
不知不觉快要下课了,小梅进行小结:“作者面对着繁花盛开的紫藤萝瀑布,回顾十几年来花和人的命运,感悟到花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。不能让昨天的不幸把人击垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行。”
小梅接着说:“同学们今天表现很好,全班都值得表扬,以后的课都要像今天一样。”
学生们异口同声:“好!”
正说着,下课铃响了,小梅说:“今天的作业就是完成课后研讨与练习一、二、三题。
说着她拿鼠标点击最后一张幻灯片:seeyoulater,再见!点击音乐《歌声与微笑》。
她说:“下课!”
大家都站起身来,学生齐说:“谢谢老师,老师再见!”
领导和老师们出去后,到了评课的时间。
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